提高幽默与口才的水平

目录

1.提高幽默与口才的水平
2.如何锻炼幽默口才
3.锻炼幽默口才

提高幽默与口才的水平

处世知识大都是日常生活中的，诸如访友、待客、赴宴、送礼、赚物、寒喧、探病、祝贺等处世礼仪。所有这些都各有自己一套成文或不成文的习惯说法。因此，只要不脱离社会生活，耳濡目染都可把握。只要掌握文明、礼貌、得体、合适的原则，积极投人社会生活，就可以根据不同的需要，选择恰当的幽默言辞。

有两名法官一起去打猎。突然，从树林中跑出一只野兔。一名法官说:“这只野兔已经被判处死刑了。”说着，他举起了猎枪，结果没有打中，野兔飞似的逃走了。这名法官的神情有些尴尬。

另一名法官笑着说:“它对判决好像有些异议，所以跑到高法院去上诉了。”

掌握一定的处世知识，必须认真学习。我国历来也有“人乡随俗”之说，到哪个地方，就要了解哪个地方的风俗习惯。这样可能产生良好的幽默效果。

在过年的时候，小张到小李家做客。但是他家的屋子里居然有几只蚊子。

小李拿出丫蚊香，笑着说:“这么冷的天气.按理说蚊子也该是祖父级的了，都这把年纪了，居然还有精神咬人!”

小张听了，幽默地说:”对了.正因为它们是老弱残兵，所以才需要补充新鲜的血液作为营养啊!”

小李也认真严肃地说:“所以，没必要和它们动武，我们可以动之以情、晓之以理，请它们走!我想蚊子们也会通情达理的!”

掌握一些基本的处世知识，并在语言表达中巧妙地加以运用，不仅能提高幽默与口才能力.也会让你拥有更多的友谊。

如何锻炼幽默口才

机械刻板是制造幽默的常用办法。“时过境迁”的行为却还是“一如既往”，这种机械刻板背后隐藏着巨大的幽默。

☆如何锻炼幽默口才的例子：

在情况发生变化时，人会随着发生变化，如果人像机器一样，在环境改变时还一如既往，就会引人发笑。

1.行为环境出现变化

机械刻板的幽默方式，并不是什么时间都可以用，只有当行为的原有环境发生变化，而且环境明显不同的时候才可以使用。

.环境与之前的语言环境要有完全的区别。

.环境转变后，原来的语言在现在的语境中可以产生怪异的效果。

.语言需要产生惯性，在先前的环境中使用至少两次后，再转变环境。

.在这种幽默中，行为重现后的机械刻板要胜过现实的迫切要求。

2.原行为再度显现

行为重塑型的幽默，是明知道环境已经发生变化，却还把以前的行为“搬”过来上演，目的是为产生机械刻板效果，引人发笑。如果是环境变，行为也跟着变，则没有这种幽默效果。

3.效果机械刻板

机械刻板就是不管实际情况如何，只一味的遵循经验规律，不懂得变通。

从前有个人，丈母娘死了，他去请先生写一篇祭文，先生按照古本，

照抄了一篇祭妻的文章，这人看到，遂对先生说“您的文章写错了”。

先生道：“我的文章是刊定的，怎么会有错呢？只怕是你家死错人了吧。”

先生不管死者是谁，只一味地按照自己的经验套用古本，后却闹出“死错人”的笑话。现实生活中，这种机械刻板的形式或许不是很“讨好”，但是当你想要以幽默的方式开玩笑，愉悦彼此的时候，这种幽默方式是很有效果的。

锻炼幽默口才

错别字就是用错了的字和用混了的字，这一般是由于说话者知识欠缺或一时失误而造成的。说话者不但不知是错别字，反而明目张胆地使用，神态自若，这样就势必产生了滑稽幽默感。 ☆锻炼幽默口才的例子：

说话者冠冕堂皇地使用错字、别字，但自己却面不改色心不跳，不懂却装懂，把自己装成了学者，继续“道貌岸然”。

1.不知是错别字

古时候，有个县官，大字不识几个，却天天坐公堂办案。

这天县官又坐堂审案，旁边的师爷递给他一张纸条，上面写了三个人的名字：原告郁工来，被告齐卞丢，证人新釜。

县官看着原告的名字，喊道：“都上来！”

三人听到县官喊“都上来”，赶紧跑到堂前候审。

县官急了：“我喊原告，你们三个都上来干什么？”

接着，县官又喊被告的名字“齐下去！”

三人一听，又赶紧一起退出公堂。

县官一看更是生气，明明自己喊的是被告怎么三人又都下去了。

师爷一听，便知县官又读错字了，但又不好直说。只好悄悄告诉县官：“大人，您有所不知，这原告的名字其实还有另外一种读法，叫‘郁工来’，被告的名字也有一种读法，叫‘齐卞丢’。”

县官：“那证人的名字，另外一种读法叫什么呢？”

师爷：“叫新釜。”

县官：“我估计也另有读法，要不然我就叫他‘新爹’了。”

县官目不识丁，把“郁工来”念成“都上来”，“齐卞丢”念成“齐下去”，“新釜”，念成“新爹”，自己还假装文雅，扮出一副文人书生的样子，结果错误叠出，笑话不断。

2.堂而皇之地使用错别字

某批发商店门外立着一块广告牌，上面写着“本店另售xx”，一位顾客看见了，走进店里对店员说：“你们这个‘零售’的‘零，不对，写成别字了。”

店员却说：“我怎么可能写错，’别‘字还有个立刀旁儿呢！”

明明是这个店员自己识字不多，错把“零售”写成了“另售”，顾客提醒时自己还浑然不知，一副学识渊博的样子，使人不禁感到滑稽。

3.装出学者的样子

本身学识渊博故意装作不懂，就是真学者而不是“装学者”了。这里的“学者”，是你本身知识不足却毫不隐晦地装出一副学者风范，让别人看到就禁不住哑然失笑。

4.此种幽默，不可常用

人本无完美之人，生活中，有时知识欠缺在某些场合里并不是多么丢人的事，例如小孩对家长装学者，要好的朋友之间等。但是在某些正式场合就不能以这种方式的幽默来愉悦大家。适当地表示自己的无知会比这种幽默更让对方感到舒心。